AXES DE TRAVAIL

Réflexion autour de trois questions :

a. Définir le terme de règlement intérieur.

b. Définir tout ce qui ne doit pas apparaître dans un règlement intérieur.

c. Définir le terme de sanction éducative.

ELEMENTS DE REPONSE

a. Le règlement intérieur est un écrit fixant les conditions de travail et de discipline à l’intérieur d’une école. Il permet le bon fonctionnement de l’école.

C’est un ensemble de règles à respecter qui est à élaborer par les élèves et les adultes de l’école.

Ce contrat signé entre les adultes de l’école, les élèves et leurs parents est renouvelable.

b. Le règlement intérieur d’une école doit s’appuyer sur le règlement départemental des écoles et le respecter.

Il doit être centré sur les élèves tout en associant les parents

et les membres de la communauté éducative.

c. La sanction éducative pour l’élève doit se définir comme une action pour réparer.

Le règlement intérieur a une vertu éducative. Il se doit donc présenter une échelle de gradations de sanctions révisables.

Il est nécessaire d’avoir un responsable de la sanction.

NOS DIX OUTILS D’ELABORATION

   -Construire un règlement intérieur synthétique, fonctionnel, révisable qui sera à compléter avec sa classe et à mettre en commun au sein de l’école.
-Présenter le règlement intérieur sous forme d’un tableau.
-Utiliser la chronologie d’une journée type d’école et les actes liés à l’activité des élèves pour établir le règlement de façon plus fonctionnel.
-Utiliser des actes des parents pour compléter le règlement intérieur.
-Formuler des actions avec « Je » ou avec « Mes parents ».
-Mettre face à face la bonne conduite à suivre et le fait de ne pas l’avoir respecté.
-Associer la mauvaise conduite avec un niveau de réprimandes.
-Différencier les niveaux de sanctions éducatives en fonction des actes réalisés par l’élève.
-Désigner un responsable de la sanction.
-Associer la charte informatique et internet en annexe du règlement.

REGLEMENT INTERIEUR

Annexe :

Charte informatique et internet